初中语文病句修改技巧_怎么修改病句

　　初中语文病句修改是必考的知识点，那么，修改病句这样的题有没有解题技巧呢，该怎么修改病句？下面为大家准备了初中语文病句修改技巧，希望可以帮助到大家。


　　初中语文病句修改技巧

　　一、病句修改方法

　　(1)增——残缺的成分要增补上

　　(2)删——重复多余的词语要删除

　　(3)调——语序不当的要调整

　　(4)换——搭配不当的词语要更换

　　二、病句辨析技巧

　　从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。

　　1、看到介词不放过

　　介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

　　① 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

　　此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

　　② 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

　　此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

　　③ 他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

　　此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。

　　2、看到动词不放过

　　读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

　　① 它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

　　此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

　　② 这样做会拖延培养人才的质量。

　　此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。

　　③ 说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

　　此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。

　　3、 看到否定词不放过

　　否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：

　　① 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

　　此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。

　　② 近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

　　此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。

　　4、看到两面词不放过

　　一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：

　　① 要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

　　② 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

　　上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。

　　5、看到关联词语不放过

　　关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

　　① 无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

　　此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

　　② 不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

　　此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。

　　③ 未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。

　　此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。

　　6、看到并列短语不放过

　　句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：

　　① 大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

　　此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。

　　② 人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

　　此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。

　　③ 引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

　　此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。

　　7、看到有表数量、范围或程度的词不放过

　　句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：

　　① 经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

　　句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

　　② 有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。

　　“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。

　　8、语感审读法

　　辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。

　　① 焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。

　　此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。

　　② 广大青年表现出无比的进行改革的热情。

　　借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。

　　9、主干分析法

　　对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：

　　① 我国棉花的生产，长期不能自给。

　　此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。

　　② 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

　　此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。