高考语文阅读题答题套路和技巧

　　高考日益临近，下面学习方法网就针对语文阅读题答题技巧、答题套路入手，结合现代文阅读、古代诗文阅读等题型，为大家整理出了高考语文阅读题答题套路和技巧，真正解决大家对于阅读题的解题困扰。文章较长，满满的干货。


　　1、修辞与体会文章表达

　　1、读出佳句在文章中的位置及地位。

　　2、公式：

　　①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

　　②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

　　③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

　　④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

　　⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

　　⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

　　2、插叙的作用

　　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

　　2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

　　3、归纳文章的中心

　　公式：

　　①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……

　　②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

　　③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……

　　④游记：描写了……表达了……感情

　　⑤议论文：文章论述了……阐明了……

　　4、记述的要素的作用

　　公式：

　　①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

　　②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

　　③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

　　④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

　　5、描写手法的作用

　　1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

　　2、明确描写类型及相关知识：

　　①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

　　②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

　　③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　　④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　①外貌：描写了……的样子，表现了……

　　②语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

　　③动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

　　④心理：……等词语写出了……，表现了……

　　6、环境描写的作用

　　1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

　　2、公式：

　　①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

　　②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

　　③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

　　7、论证方法的作用

　　1、在文段中找出相关的论证方法。

　　2、明确知识：

　　①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。

　　②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。

　　③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。 ④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

　　3、公式：

　　例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。

　　引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。

　　正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。

　　比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……

　　8、仿写句子

　　公式：

　　①数清例句的字数。

　　②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

　　③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

　　9、读图题

　　公式：

　　①分析画面构成要素。

　　看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。

　　②给漫画写题目的公式：

　　题目 内容 启发。

　　③结合画面含义。

　　说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成1、2、3)

　　④给画面定标题。

　　要不能离开画面含义或寓意。

　　⑤说画面的寓意。

　　也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

　　10、探究题

　　公式：

　　①分析所给的语段从中得出的结论。

　　②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。

　　③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。

　　④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。

　　11、概括题

　　公式：

　　①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。

　　②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。

　　③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。

　　公式：

　　①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

　　②写出人物的性格特点。

　　③写出相关章节的故事情节。

　　④写出主人公姓名及著作名称。

　　⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

　　12、诗文佳句欣赏

　　公式：

　　①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。

　　②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。

　　③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。

　　13、说明文学家(作品)风格

　　公式：

　　①写明作者所生活的年代。

　　②写明作者作品的特征。

　　③结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

　　14、加点词语在文中含义

　　公式：

　　①先解释这个词的本义。

　　②……描写了(或刻画了)……

　　③……意思是……

　　15、前后照应

　　公式：

　　①在文章开头、中间、结尾找出关键词。

　　②……与……相互照应，表现了……

　　16、巧设悬念

　　公式：

　　①在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。

　　②……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

　　17、文章开头写景作用

　　公式：

　　①分析所写景物的特色。

　　②……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

　　18、记叙线索

　　公式：

　　①分析线索种类：

　　1、以“物”；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”

　　②以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

　　以上内容为答题规律，该如何具体运用呢？下面就具体题型来具体分析。

　　一、现代文阅读（35分）

　　（一）内容理解题（选择题）

　　提问方式：根据文章内容的理解和分析，以下正确/不正确的一项是?

　　注意事项

　　1、提高阅读能力，短时间内把握文本信息；

　　2、掌握现代文阅读各种设错陷阱：曲解文意、篡改原文、偷换概念、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、强加因果、混淆时间、主次颠倒、过于绝对。

　　答题技巧

　　1、快读文章，把每段大意的句子划出。

　　2、审清题目要求，如“正确/不正确”“符合文意/不符合文意”等。

　　3、看选项，回归原文划出原句，排除迷惑选项。

　　注意以下几类词：

　　①年代时间、数据；

　　②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、关键、最、部分、凡、全、仅仅、几乎等；

　　③逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就等；

　　④分清必然和或然、已然和未然。

　　4、比对选项和原文，无法完全判断选项正误时，圈出疑惑点，比较哪个问题更明显。

　　（二）布局谋篇题

　　提问方式

　　1、以……标题/开头/结尾/布局，有什么作用/艺术效果？

　　2、赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。

　　注意事项：阅读主观题答题要从文中来，直接来源于文中或在文中提炼。

　　答题模式

　　积累答题术语，从思想内容和结构上两方面入手。

　　1、点明句子在文章中的位置和“结构上”的作用：

　　（1）开头：开篇点题，统领全文；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；奠定基调；揭示主题。

　　（2）中间：承上启下；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；充实内容。

　　（3）结尾：总结全文；点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；强化作者情感。

　　2、指出在“思想内容上”的作用：

　　（1）联系本句的含义。

　　（2）突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。

　　（3）联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。

　　（4）注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。

　　（三）语言修辞题

　　提问方式

　　1、说明……词/句子的含义？

　　2、……句子用了什么修辞手法？有什么表达效果？

　　注意事项

　　积累各类修辞手法的作用：

　　描绘类：生动、形象，产生强烈的感情，引起共鸣。主要有比喻、拟人、夸张；

　　结构类：突出强调、凝练集中，主要有对偶、排比、反复；

　　表达类：增强语气，强调、强化，主要有反问和设问。

　　答题模式

　　1、确认词/句子的修辞手法，联系修辞本身的作用。

　　2、结合具体的句子语境，联系前后句、文章主题深入分析。

　　二、古代诗文阅读（35分）

　　（一）文言文断句题（选择题）

　　提问方式：下列对文中画线部分的断句，正确的一项是？

　　注意事项

　　1、特殊字词断句。利用句子的人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名、文言虚词、文言实词等断句。

　　2、句子结构断句。考虑什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等问题。

　　答题技巧

　　1、要通读全文，体会词、短语以及句子之间的联系。

　　2、要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围。

　　3、要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。

　　（二）文学常识题（选择题）

　　提问方式：下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是？

　　注意事项：主要考察古代的称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、文书的名称、朝廷的官职、礼仪及某些避讳的说法等。

　　答题技巧

　　1、文学常识主要靠平时的积累,要将相关知识记牢。

　　2、实在选不出来,一般影视或小说中涉及最多,最常见的错误率越大,主要是迷惑考生。越是生僻的知识正确性可能越大。

　　（三）翻译题

　　提问方式：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　注意事项

　　1、保证语法的准确性。

　　2、找准重点词。

　　3、六不译：地名，人名，官名，年号，帝号，古今义相同的词。

　　答题技巧

　　1、重点词汇直接翻译，抓住采分点。

　　2、利用特殊句式得分。判断句要翻译出“是”、省略句要译出省略的部分，倒装句、被动句变成正常语序。

　　（四）诗词鉴赏题

　　提问方式：本诗的第四句广受称道，请赏析其精妙之处/分析诗中的情感。

　　注意事项

　　1、古诗鉴赏重在字句的理解，要把握好意境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等，由此再落实到词句中；

　　2、抓住题目、作者、注释、历史时期隐含的信息，确定大的情感基调；

　　3、注意诗歌中的意向和关键词，理解诗人为何有这一情感。

　　答题技巧

　　1、相关句子写了什么内容（景物），描绘了什么意境；

　　2、运用了何种表达技巧，起到了怎样的表达效果；

　　3、抒发了怎样的思想情感。光答“表达作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

　　（五）名篇名句默写

　　提问方式

　　1、空出两个句子，根据前后句填空。

　　2、某篇诗中“___，___”两句描写了……的景象。

　　注意事项

　　注意平时的默写落实，防止音对字错的现象，多写诗词中的生僻字，易错字，不要只背不练。

　　第Ⅱ卷

　　三、语言文字运用（20分）

　　（一）成语部分

　　提问方式：以下句子中，成语表达正确的是？

　　注意事项

　　注意成语表达的出题陷阱：

　　望文生义：越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。

　　前后矛盾，从逻辑事理的角度推敲存在问题。

　　褒贬失当。如：社会上各种腐败现象如雷贯耳。“如雷贯耳”是褒义词，形容名声大。

　　语境不合。如：润兴饭庄早已琵琶别抱。“琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。

　　重复赘余。如：让人贻笑大方。“贻笑大方”指内行的人笑话，不能再加“让人”。

　　（二）语病部分

　　提问方式

　　下列各句中，没有语病/表达得体的一句是？

　　注意事项

　　1、寻找句子敏感点，积累平时经常出现的病句模式。

　　2、合理判断句子顺序：

　　①分析句子成分。找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误;

　　②判断句子逻辑。找出不合逻辑、表意不明等错误。

　　敲黑板：语言文字运用部分主要靠日常记忆，病句总结模式，基础部分的积累不要偷懒哦。

　　四、写作（60分）

　　写作类型：材料作文、命题作文、话题作文

　　注意事项

　　1、谨慎审题，切忌跑题。

　　2、切忌题目忘写或字数不够。

　　3、字迹清楚，卷面干净，切忌潦草

　　4、作文注意分段，五六段为佳。

　　5、确定好作文文体是议论文/记叙文，切忌四不像。

　　答题技巧

　　1、审题，找准材料立意

　　全面解读材料，审材料、审提示、审要求，辨明主次。

　　2、题目紧贴材料，抓住老师眼球

　　拟题要求：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。如写道德类材料，“莫使道德向隅而泣”“看客们，醒醒吧！”等题目很能博得好感。

　　3、适当运用题记

　　题记要与材料关系密切；语言要简洁，一般控制在一行字以内；防止题记与题目、文章首段的内容重复。

　　4、开头紧扣主题，观点鲜明

　　简练开头，最好两行半字数。同时，可运用多种方法开头，如六要素开头、悬念开头、修辞开头、典故开头、诗文开头等。考生要多积累文学典故、名人名言或万能开头，考场灵活运用。

　　5、正文内容多引用素材

　　注重积累正反对比的素材、新颖或引起关注的热点素材，使文章充实有说服力。

　　6、结尾总结、深化论证

　　结尾要强有力呼应开头，将文章主体进行深化。如果无法深化，也要归纳全文，扣准主题。