如何提高英语听力水平_高考英语听力高分技巧

　　高考英语听力测试是大部分同学的弱项，英语听力不仅需要牢固的基础知识、较强的反应能力，还需要较好的应试心态，下面就如何如何提高英语听力水平，来为大家整理出高考英语听力高分技巧，请参考。


　　高考听力常见题型汇总

　　关于高考听力题的内容有多种多样，但是题型却只有以下五种，只要找到规律，那么在心理上就能建立一定的优势，此外，针对不同的题型可以有针对性的练习。

　　1、人物关系和身份推理题型

　　高考英语听力真题中，几乎每年都会出现人物关系和身份推理类题型。这类试题要求学生从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方的职业身份，彼此之间或与他人的关系。这类题型要求考生在听的时候抓住各类人物身份、职业、关系的词汇（音）。

　　2、场所推理题型

　　场所推理题型主要考查地点，多为以where开头的特殊疑问句，解这类试题时，需要一定的积累和推断。平时就要多积累常用地名，如国家、首都、大城市、著名的标志性建筑以及山川河流的名称等，考试注意时与场所有关的单词（音）、短语、句型和场景。

　　3、数字题型

　　数字题型听力每年高考听力必考，并且在短对话、长对话和短文题中都有涉及。如年代、日期、价格、数量等，为了增加难度往往还会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现，这就要求考生注意辨别各种形式的数字词汇（音），还要熟悉数字之间的逻辑关系，可记录下相关数字，以便在推断类题型中更好的做出计算和判断。

　　4、干扰题型

　　这类题型具有一定的迷惑性，需要考生排除干扰，紧扣本质。但有时这种干扰与本质也会有变化，考察考生领悟弦外之音、揣摩观点意图的能力，所以需要灵活变通。

　　5、复合句增多

　　近年来，听力考试中长句、复合句增多，对考生提出了更大的挑战。这里建议考生们加强三大从句的判别和理解训练，平时注意长难句的阅读分析，提高长难句的语感和理解能力，以便在听力考试中能更好的把握整句。

　　英语听力常见误区

　　对于高考英语听力题，很多同学表示压力很大，就连成绩好的学生，在听力题面前也会吃亏，那为什么听力题这么难，英语听力常见误区又有哪些呢？

　　1、自己的发音不够准确。

　　假设我们的发音能做到和标准音完全一样，那么只要你能听懂自己的发音，就一定能够听懂录音材料的标准音。为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。

　　2、词汇量太少，语法知识缺乏。

　　我们听不懂有时是因个别生词造成的，有时是由于对语言结构的不了解造成的。如果我们听到的单词都认识，用法都了解，对句子结构也清楚，我们理解起来就不会有太大困难。

　　3、大脑反应速度太慢。

　　反应速度慢主要有以下几个原因： 第一、对单词读音不敏感，对句子结构不熟练。 如果我们对单词的读音和句子结构都熟悉到像 “good bye” “how are you？” “ thank you!”一样，那听力反应速度肯定会大为提高。 第二、不会用英语思维，边听边翻译成汉语。 很多同学不会用英语思维，边听边翻译成汉语，甚至不翻译成汉语就听不下去。如果养成边听边翻译的习惯，必然会导致反应速度慢。理由很简单，因为翻译成汉语需要时间。 第三、逻辑思维能力较低，预测能力较低。

　　提高听力有哪些方法？

　　英语听力始终是英语考试中的一个难点，想让高考英语听力拿高分，恐怕很不容易，其实，找对方法英语听力反而是送分题，那么，提高听力有哪些方法呢？

　　1、听力工具与听力训练方法

　　对于英语听力，再好的方法，再好的工具如自己不多去听，都起不到作用；听力工具，我们可以选择复读机或电脑上的一些听力软件。

　　2、单词是听力的基础

　　词汇的积累是提高听力水平的基础，提到背单词很多同学都很反感。经常会听到同学说“我每天都背单词，可是我当时记住了，过不了多久就忘了，我忘了一遍又一遍，也记了一遍又一遍，反反复复，但是考试时效果还是不好，这个问题有解吗？”这个问题最直接的解决办法就是不断的重复记忆，根据艾宾浩斯遗忘曲线，只有不断重复记忆，才能加深印象不容易忘记。

　　3、阅读与听力练习比重相同

　　阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。

　　其次，听力练习中，你接触到多少信息呢？这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等，在接触材料时能够遇到的所有东西。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂？答案是否定的，因此，练习听力的同时，要提高阅读量，这样才能相互促进。词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。

　　4、持续跟读

　　具体实施：前1-3遍可以边听边看文本，同时跟读，而且要读出声来(如果会影响别人就采用默读吧)。如果有些句子跟读不流畅，可以暂停放音，反复朗诵这个句子若干遍。听的时候，一定要集中精力，训练自己对声音信号的直接反就能力，也就是尽量留心句子的意思和语调并极力模仿，细心体会语气和感情色彩，这样有助于培养语感。跟读过程中，尽量忘掉文字和句子的篇章段落图案，目的是排除传统的阅读式记忆(图式记忆)方式，而直接训练对声音的反应、理解和记忆。如果是用电脑学习，可以在正常播放速度下跟读顺畅后，将播放器调成快速播放，以进行强化训练。

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