中国矿业大学(北京)怎么样好不好_值得报考吗?
来源:中国矿业大学(北京)
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很多考生都想了解一下中国矿业大学(北京)怎么样?好不好?值不值得报考?其实,中国矿业大学(北京)是否值得报考主要取决于个人的需求与目标,以下是对中国矿业大学(北京)的相关介绍与评价,希望可以为大家提供一些参考。
中国矿业大学(北京)怎么样?
中国矿业大学(北京)(China University of Mining & Technology,Beijing),位于北京市,是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学、国家“双一流”建设高校、 国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设高校,为全国首批产业技术创新战略联盟高校、北京高科大学联盟和“一带一路”矿业高校联盟发起高校,教育部与原国家安全生产监督管理总局共建高校。
学校的前身是焦作路矿学堂,始建于1909年。1931年,更名为私立焦作工学院。1938年,学校西迁并与东北大学、北洋大学、北平大学的工学院联合组建国立西北工学院。1946年,焦作工学院复校并于 1949年回迁焦作。1950年更名为中国矿业学院。1953年,学校迁至北京,更名为北京矿业学院。1970年,学校迁至四川合川,更名为四川矿业学院。1988年,学校更名为中国矿业大学。1997年,成立了中国矿业大学(北京校区)。2003年1月,经中央编制部门批复同意,以"中国矿业大学(北京)"名义办学。 2009年,以“中国矿业大学(北京)”名义独立办学。
大学排名情况
1、中国矿业大学(北京)软科综合排名为:第76名。
2、中国矿业大学(北京)校友会综合排名为:第102名。
王牌专业
中国矿业大学(北京)王牌专业有:土木工程、城市地下空间工程、信息与计算科学、工程力学等
网友评价
1、学校专业评估好,环境真心的不错,社团多,活动多,希望在这学有所成。
2、非常好,本人山东18年高考597,选择矿大性价比很高,在这里学校非常舒畅
3、发展越来越好,可是我们离开了。老师们很向着学生,很民主,一般情况下没什么不公平事件,有特色的学校,总体来说非常不错。
4、学校图书馆藏书海量,环境幽静,学习氛围好。学校食堂饭菜美味可口,教室宽敞,学生上课积极,课堂气氛活跃。学校环境优雅,建筑优美,老师学识渊博,平易近人,学生认真好学,积极上进。
5、重视实践和理论相结合,整个学校的规模和管理都很完善,每个院系都有不同的专业,根据每个专业的不同通过理论培养,实践操作不断的培养专业型人才,重视每个学生的发展
6、学校专业分工明确,无交叉错乱课程,老师会耐心指导毕业生工作经验,教师教学特点突出,很多老师依据不同经验与知识储备,对课程进行安排,学生更容易听懂,理解,运用。
中国矿业大学(北京)怎么样好不好就为大家介绍到这里,想要了解中国矿业大学(北京)录取分数线、招生计划人数、专业排名等内容,请点击访问:大学栏目。
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中国矿业大学(北京)怎么样?
中国矿业大学(北京)(China University of Mining & Technology,Beijing),位于北京市,是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学、国家“双一流”建设高校、 国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设高校,为全国首批产业技术创新战略联盟高校、北京高科大学联盟和“一带一路”矿业高校联盟发起高校,教育部与原国家安全生产监督管理总局共建高校。
学校的前身是焦作路矿学堂,始建于1909年。1931年,更名为私立焦作工学院。1938年,学校西迁并与东北大学、北洋大学、北平大学的工学院联合组建国立西北工学院。1946年,焦作工学院复校并于 1949年回迁焦作。1950年更名为中国矿业学院。1953年,学校迁至北京,更名为北京矿业学院。1970年,学校迁至四川合川,更名为四川矿业学院。1988年,学校更名为中国矿业大学。1997年,成立了中国矿业大学(北京校区)。2003年1月,经中央编制部门批复同意,以"中国矿业大学(北京)"名义办学。 2009年,以“中国矿业大学(北京)”名义独立办学。
大学排名情况
1、中国矿业大学(北京)软科综合排名为:第76名。
2、中国矿业大学(北京)校友会综合排名为:第102名。
王牌专业
中国矿业大学(北京)王牌专业有:土木工程、城市地下空间工程、信息与计算科学、工程力学等
网友评价
1、学校专业评估好,环境真心的不错,社团多,活动多,希望在这学有所成。
2、非常好,本人山东18年高考597,选择矿大性价比很高,在这里学校非常舒畅
3、发展越来越好,可是我们离开了。老师们很向着学生,很民主,一般情况下没什么不公平事件,有特色的学校,总体来说非常不错。
4、学校图书馆藏书海量,环境幽静,学习氛围好。学校食堂饭菜美味可口,教室宽敞,学生上课积极,课堂气氛活跃。学校环境优雅,建筑优美,老师学识渊博,平易近人,学生认真好学,积极上进。
5、重视实践和理论相结合,整个学校的规模和管理都很完善,每个院系都有不同的专业,根据每个专业的不同通过理论培养,实践操作不断的培养专业型人才,重视每个学生的发展
6、学校专业分工明确,无交叉错乱课程,老师会耐心指导毕业生工作经验,教师教学特点突出,很多老师依据不同经验与知识储备,对课程进行安排,学生更容易听懂,理解,运用。
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